نیایشهای عارفانه و بندگی خالصانه را به شما تبریک عرض میکنم . . .
التماس دعا
مامان من چطوري تو شكم تو بودم.!!!
من چه جوري به دنيا آمده ام ...!!!!
چرا من با ... فرق دارم ...!!!!!
چرا پسرا چادر سرشون نمي كنند ...!!!!
مامان ازدواج يعني چی ...!!!!!
تحلیلگران رفتار متقابل میگویند: «هر کس در واقع سه نفر است.» منظور تحلیلگران رفتار متقابل، این است که مردم به سه شیوه میتوانند عمل کنند، به شیوه والد، به شیوه بالغ و به شیوه کودک. این سه شیوه رفتار ساختار رفتاری فرد را تشکیل میدهند.
والد: مجموعهای از عقاید ضبط شده و پیشداوریهاست. کسی که در حالت والد بسر میبرد مثل پدر و مادرش یا اطرافیانش مسائل را میبیند و مثل آنها احساس و رفتار میکند.
بالغ: کامپیوتر انسان است و بر مبنای اطلاعاتی که در خود اندوخته است، عمل میکند و طبق برنامه منطقی خویش، محاسبات را انجام میدهد. بالغ، عاری از هیجان است و کاملا منطقی است.
کودک: وقتی در این حالت هستیم نه تنها بچه گانه رفتار میکنیم بلکه واقعا بچه میشویم. در این حالت درست مثل بچهها رفتار میکنیم و دنیا را مثل بچهها میبینیم و به دنیا همچون کودکان واکنش نشان میدهیم. در حالت مذکور مثل بچه سه، پنج یا هشت سالهای میشویم که فقط عضلات و استخوانهایش بزرگ شدهاند.
۲) شما حافظهای بسیار نیرومند دارید! باور نمیکنید؟ آیا میخواهید این امر را به خودتان ثابت کنید؟ بسیار خوب، سعی کنید چیزی را که قبلاً میدانستهاید، فراموش کنید؛ امکان ندارد! این طور نیست؟ حافظه شما به شدت مقاومت میکند و مطمئن باشید که بالاخره این حافظه شماست که برنده میشود. در یک رویارویی کاملاً مستقیم با حافظه خود، میتوانید باور کنید که حافظه شما هم قوی و نیرومند است تا برای تقویت بیشتر حافظه، بیش از پیش اعتماد به نفس پیدا کنید.
برای معلم نقش های گوناگونی در نظر گرفته شده است؛ یکی از این نقش ها که در آموزش و پرورش جدید جایگاه خاصی دارد، مشاوره است. البته به نظر می رسد، آموزش و پرورش ایران به این موضوع مهم توجه چندانی ندارد. به همین خاطر سلسله مقالاتی با عنوان " معلم مشاور" با هدف اصلی " احیای نقش مشاوره ای معلم " تهیه و تدوین می شوند.
" نقش" ، نشانگر رفتار یا عملی است که در اوضاع و موقعیت های معینی از شخص سر می زند و می توان آن را پیش بینی کرد. مانند نقش پزشک در مطب یا نقش معلم در کلاس درس. صرفاً نقشی را برعهده گرفتن، به انسان اعتبار نمی دهد، بلکه کیفیت و میزان تأثیری که شخص از طریق ایفای نقش در اجتماع می گذارد، از او شخصیتی ارزشمند یا کم ارزش می سازد.
پدر و مادرها نه تنها ناگزیر از انطباق با شرایط جسمانی تازه نوجوانانشان هستند بلکه در عین حال لازم است از تغییرات روانی دنیای نوجوانان نیز آگاه باشند. روانشناسان اغلب قدرت اندیشیدن انتزاعی را امتیازی برای نوجوانان میپنداشتند؛ یعنی داشتن «عقیدهای در مورد عقیده.»
ژانپیاژه روانشناس سوئیسی در این زمینه میگوید قدرت پیشبینی بسیاری از احتمالات و یا پیامد موقعیتی حتی اگر فوری و مشاهده شدنی نباشد در نوجوانی آغاز میشود؛ اگر چه پژوهشگران امروزی دریافتهاند که بسیاری از افراد هرگز به قدرت انتزاعی دست نمییابند حتی در بزرگسالی.
بیان اینکه نوجوانان اغلب به
مشاوره گروهي با نوجوانان
• توجه به خصوصيت رفتاري نوجوانان
• گرچه همانند کودک خردسال به بازي و فعاليت علاقمند است ولي بازي او بيشتر بر جنبه هاي اجتماعي و گروهي تاکيد دارد
• استقلال طلبي و تلاش براي رهايي از سلطه بزرگتران
• کوشش در جهت قبولاندن با همسالان